绵教体办〔2022〕110号绵阳市教育和体育局 对市政协八届二次会议第176号提案答复的函

民革绵阳市委：

你委提出的《深化产教融合??校企共育技能人才》提案（第176号）收悉，现答复如下。

一、关于“推进产教融合与产业发展同步规划”的建议

国务院、省政府先后印发了《职业教育改革实施方案》《深化产教融合的若干意见》等助推职业教育发展的支持政策，市委市政府历来高度重视职业教育，始终坚持将校企合作产教融合作为重要工作来抓。市教体局积极配合市发改委制定《绵阳市产教融合实施意见》，力推该《意见》尽快出台。但是，要实现产教融合与产业发展同步规划，需要发改、人社、经信、国资、自规、税务等市级部门相互协作、共同参与。目前，我市产教融合工作还基本停留在学校主动适应企业、产业需求层面上。我局在推动职业教育校企合作、产教融合深度发展方面作了一些有益的探索，取得了一些成效。一是立足市场，针对市场需求、企业需要，合理设置专业课程,争取让学校的教学内容与企业岗位需求无缝

对接。二是主动对接本地企业，校企双方通过互认挂牌、订单培养、合作办学、就业推荐等形式进行全方位、深层次的合作，实现校企学生三方共赢，形成“产教融合、以教促产、以产养教”的良性循环。三是完善教师行业实践制度，聘任园区内企业专业技术人才担任实习实训指导教师，实现校企技术人才互动共享，缩短学校教育和企业实习零距离。下一步，我们将积极推动形成政府统筹、市级部门参与职业教育的多元工作协调机制，结合绵阳重点产业、创新产业，努力做到产业布局的规划、专业课程的设置、人培方案的制定同步进行，共同实施，推进产教融合与产业布局的深度融合，为绵阳经济建设发展贡献职业教育力量。

二、关于“科学设置职业院校学生岗位实习，健全产教融合政策”的建议

职业院校《专业人才培养方案》是根据国家专业技能要求、专业课程设置、学校专业建设情况、学生年龄、文化基础、企业需要、市场需求等多方面因素自主制定，学生实习安排是《方案》重要内容之一，但部分《方案》缺乏业务主管部门和企业的指导，实习安排在《方案》中体现不够详细具体，这就难免导致人才培养过程与专业实习、毕业就业的错位与脱节。在今后工作中，我们将会同市教科所加强对职业院校制定《人才培养方案》的指导。要求学校在《人才培养方案》中基本明确实习专业、实习人数、实习时间、实习企业等内容，以推动教学过程、实习岗位、企业用工三者紧密结合。学校教学要以企业需求为指导，用工企业要提供实习岗位，让学生在学校学习过程中接触实际工作流程，提升学习兴趣、明确学习目标，增强技术技能，力争实现“招生即招工”“入校即入企”，深化校企合作，提高人才培养质量。

三、关于“发挥校企主体育人作用，构建产教融合长效机制”的建议

目前，我市校企合作产教融合专业多、企业多，合作层次逐步深入，但还没有实现校企深度融合。为发挥企业主体作用，构建产教融合长效机制，我局将在市政府领导下，加强同发改、国资、经信、人社等部门的沟通协调，尽力推动以下工作的落实：一是建立组织联络平台。在已成立的绵阳市职业教育联席会议制度基础上，成立以政府牵头，教体、发改、经信、财政、人社、税务、国土等部门为成员的校企合作专门委员会（以下简称专委会）,使校企合作工作有组织有领导地推进。专委会每年召开一次校企合作专题工作会，集中交流总结安排部署校企合作工作。二是根据区域产业布局，结合职业院校重点专业、绵阳重点产业，在专委会基础上组建行业、企业参与的专业建设指导委员会，引导企业深度参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等人才培养环节，校企共同承担人才培养工作，并发挥专业建设指导委员会对校企合作工作的督导和对人才培养质量的评价作用。职业学校新设专业原则上应有相关行业企业参与，科学制定并优化专业人才培养方案。三是进一步探索学校和企业课程学分双方转换互认的“双认定”制度，可以在开展较好的现代学徒制专业和部分企业订单班中正式实行“双认定”制度，以此推进校企深度融合。四是鼓励学校和企业设立“大师工作室”“企业工作室”，加强校企合作教师、师傅层面的沟通交流，提升专业教师的技能水平。对设施设备优良、专业教师技能水平高的专业，可探索给予院校相关职业证书考核和认证的资格，让实用型人才建设和实际型人才认定“双接轨”。

感谢民革绵阳市委对职业教育事业的关心与支持，下一步，我们将积极采纳建议意见，将建议意见融入到职业教育发展中去，加强顶层设计、加大统筹力度、改进工作方针，为推进绵阳教育事业又好又快发展，为全面建设中国科技城和社会主义现代化绵阳作贡献更大力量。

绵阳市教育和体育局

2022年8月2日